Reflectie #Ontdek je passie, ontdek je talent

Reflectie en presentatie twee elementen basishoudingslijst

2 positieve elementen:

• Je kunt stimuleren

• Je kunt hulp bieden en meedenken

2 elementen waarbij ik nog kan leren:

• Je kunt jezelf presenteren

• Je kunt indien nodig hulp aan anderen vragen

Vooraf aan de situatie

Ik wil deze integrale opdracht leren om goed na te denken over het presenteren van mezelf en het leren hulp vragen. Wel wil ik erop letten dat ik niet te makkelijk hulp ga vragen. Dat ik pas hulp vraag op het moment dat ik het echt niet weet. Ook al weet ik zelf niet wat de opdracht is, begrijp ik wel stukken van de opdracht. Hierdoor kan ik wel bij anderen meedenken.

Bij de positieve elementen wil ik blijven stimuleren en meedenken.

Situatie

We zijn vanaf het begin van het blok bezig met een nieuwe integrale opdracht. Omdat ik er de eerste les niet bij was heb ik het eigenlijk een beetje zelf uitgezocht. Maar ik begrijp de opdracht nogsteeds niet helemaal. Tot nu toe heb ik nog geen hulp gevraagd omdat ik dacht dat het vanzelf wel duidelijk werd. Ik had dus gewoon hulp moeten vragen, misschien dat ik het dan nu begreep. Ondanks dat ik de opdracht niet helemaal begrijp maar sommige delen wel heb ik wel anderen geholpen met ideeën. Bij bijvoorbeeld BLV: iemand begon aan het versieren van de koffer. Dit viel eenmaal bezig tegen, het was veel werk. Het liefste stopte ze en begon ze aan iets anders. Omdat mijn ‘koffer’ toch moest drogen ben ik gaan helpen en heb ik geprobeerd te stimuleren, door te zeggen dat als het af is het er wel heel gaaf uit zou zien.

Zelf ben ik ook begonnen aan mijn ‘koffer’ hierbij ligt mijn volgende leerdoel. Ik kan wel een koffer gaan versieren, maar ik wil er echt over nadenken, want dit is een manier van. Niet zomaar iets doen. Het is de bedoeling dat het koffer eruit ziet hoe ik ben (mezelf presenteren). Daarom heb ik bijvoorbeeld bij het kiezen van het stof gekozen voor bloemetjes; die geven bij mij de indruk van vrolijk en zorgzaam. Deze competenties zie ik terug bij mezelf.

Nadenken over de situatie

Ik denk dat ik bij de leerpunten sneller en langzamer zou moeten handelen. Sneller op het gebied van hulp vragen aan anderen. Als ik dit eerder had gedaan was ik nu misschien al veel verder geweest. Anderen handelen op dit gebied veel anders. Er zijn veel klasgenoten die ik regelmatig vragen hoor stellen.

Langzamer op het gebied van mezelf presenteren. Als ik langer zou nadenken over iets en bijvoorbeeld wáárom ik het doe, zou het koffer straks echt iets over mij vertellen.

Bij de positieve elementen ben ik blij dat ik het idee heb dat ik anderen echt kan stimuleren. Hier ben ik tevreden over omdat ik denk dat je dit stukje veel nodig kan hebben in het werkveld. Er zijn namelijk altijd wel deelnemers die ergens geen zin in hebben. Bij het stimuleren hoort ook het stukje meedenken. Als ik met een leuk alternatief kom of meedenk over een open idee, stimuleer ik door mee te denken.

Feedback op mijn handelen

Bij het hulp bieden heb ik complimenten van degene gekregen. Het bedanken voor het helpen bijvoorbeeld.

Wat heb ik geleerd?

Dat ik in de toekomst sneller hulp wil gaan vragen. Op het moment dat ik iets niet begrijp nog één keer kijken en anders vragen. Het kost veel te veel tijd om het zelf maar uit te zoeken en er later achter te komen dat ik het toch moet gaan vragen. Maar ik heb ook geleerd om bij het stukje jezelf presenteren mezelf meer tijd te geven. Hierdoor denk ik dat ik mezelf beter zou kunnen presenteren. Dat het ook echt klopt wat ik zeg.

#Ontdekjepassie #Ontdekjetalent